کمیسیون پژوهش و راه های ارتقا آن
محور: شیوه های ساماندهی دانش آموختگان پژوهشگر و حمایت مادی و معنوی از ایشان:
1. بهرهگیری و استفاده از ظرفیت پژوهشی دانش آموختگان با ایجاد صف پژوهشی؛ با تاسیس و راه اندازی گروه های پژوهشی، مراکز پژوهشی، موسسات پژوهشی، پژوهشکده ها و پژوهشگاه ها با توجه به قابلیت های سرزمینی استان ها و مدارس شاخص، عطف توجه به فرمایشات حضرت آیت الله العظمی مکارم شیرازی مدظله العالی در مراسم افتتاحیه همین اجلاس؛
2. تسهیل و مساعدت حداکثری در تأسیس، حمایت و پشتیبانی از مراکز پژوهشی؛
3. استقرار و سازماندهی هسته های پژوهشی دانش آموختگان مدارس علمیه در صف پژوهشی؛؛
4. تعامل با مراکز و نهادهای علمی- فرهنگی - پژوهشی به منظور انجام فعالیت های مشارکتی و رفع نیازهای پژوهشی جامعه؛
5. تشویق پژوهشگران به استخراج مقاله از پایان نامه، تدوین مقاله های علمی – پژوهشی و علمی- ترویجی در راستای راه اندازی مجلات تخصصی مورد نظر مدیر محترم مرکز؛
6. صدور کارت پژوهشگری؛
7. شناسایی زمینه های عرضه آثار پژوهشگران از سوی مدرسه، استان و مرکز؛
8. تنوع بخشی به جشنواره های پژوهشی به صورت هدفمند و پلکانی در سطوح مدرسه، شهر، استان و کشور؛
9. وحدت رویه معاونت های محتوایی مرکز در تعیین موضوعات و محورهای فراخوان جشنواره های علمی –پژوهشی و فرهنگی؛
10. فعال شدن اداره کل امور دانش آموختگان مرکز با حمایت جدی و همه جانبه امور پژوهشی؛
11. ایجاد ساز و کار لازم برای نقش آفرینی طلاب و دانش آموختگان پژوهشگر به عنوان معین طلاب و دستیار اساتید پژوهشی و لحاظ امتیاز آن در کارنامه های پژوهشی.
محور: راهکارهای تقویت منابع پژوهشی مدارس و امکان بهره مندی از سایر ظرفیت های پژوهشی موجود:
ضمن تشکر مدیران مدارس از اجراء طرح خرید کتاب مورد نیاز مدرسه خود از نمایشگاه کتاب امسال
1. ضرورت تأسیس مرکز مشاوره و پشتیبانی پژوهشی، در راستای بهره مندی طلاب سراسر کشور از اساتید مجرب پژوهشی و تامین نیازهای پژوهشی آنان؛
2. فراهم سازی زمینه دسترسی اساتید و طلاب محقق به امکانات و کتابخانه های دیجیتال با توجه به ظرفیت های موجود؛
3. تجهیز کتابخانه های مدارس، با توجه به سیاست های پژوهشی و اقتضائات منطقه و نیاز طلاب به منابع؛
4. تجهیز، به روز رسانی و ساماندهی امکانات نرم افزاری و منابع دیجیتال مدارس، از سوی مرکز؛
5. تعریف پست کتابدار در کادر مدارس با توجه به تخصصی بودن امر کتابداری و شاخص های استاندارد؛
6. توسعه عرصه بهره برداری از کتابخانه به عنوان مرکز اطلاع رسانی علمی و برخوردار از تمامی بخشهای پشتیبانی علمی با ارایه خدمات تخصصی پژوهشی از جمله برگزاری نشست های نقد کتاب و ....
محور: راهکارهای ارتقا، اهتمام و تشریک مساعی هیات امنا در حمایت از برنامه های پژوهشی مدارس:
1. اصلاح ماده 12 اساسنامهی مدارس علمیه در خصوص عضویت یک شخصیت برجسته علمی- پژوهشی، در هیات امنا، تعمیم آن اصلاحیه به مدارس علمیه تاسیس شده و همچنین عضویت این شخص در شوراهای تخصصی مدارس؛
2. تدارک برنامه هایی از جمله گزارشات پژوهشی و برگزاری گردهمایی برای موسسین و هیات امنا، جهت اطلاع یابی آنها از فعالیت های پژوهشی طلاب و مدرسه در راستای جلب حمایت و پشتیبانی های ایشان از برنامه های پژوهشی؛
3. باورمندی و اعتمادسازی خواهرانِ محقق از سوی موسس و هیات امنا در جهت تأمین محتوای پژوهشی؛
4. حمایت موسسین و هیات امنا از تشکل های پژوهشی؛
5. آموزش مدیریت پژوهشی برای اساتید و مدیران مدارس با هدف اعتباربخشی، توسعه و هدایت امکانات و پشتیبانی پژوهشی از طلاب؛
