به گزارش روابط عمومی مدرسه علمیه تخصصی فاطمه الزهرا علیهاالسلام سمنان، خانم پهلوان معاون پژوهش مدرسه مذکور از برگزاری جلسه دفاعیه پایان نامه خانم بهاره شیرخانی طلبه سطح۳ رشته فقه و اصول، با حضور مجازی اساتید راهنما و داور خبر داد.
پهلوان گفت:
در جلسه دفاعیه، طلبه خانم بهاره شیرخانی پایان نامه خود با عنوان" نقش مربی در تعالی انسان از دیدگاه مفسران معاصر" را تحت راهنمایی حجت الاسلام والمسلمین دکتر مهدی عبادی و داوری آقای دکتر روح الله محمدی ارائه نموده و موفق به کسب نمره خیلی خوب شدند.
چکيده:
انسان به دلیل برخورداری از کرامت ذاتی و استعدادهای خدادادی، همواره در مسیر حرکت میان «ظلمات» و «نور» قرار دارد. برای عبور از مرحله فعلی و رسیدن به کمال، نیاز به یک راهبر و تسهیل‌گر وجود دارد که فرآیند رشد عقلی، اخلاقی و معنوی را هدایت کند. با توجه به پیچیدگی‌های دنیای معاصر، بازخوانی نقش «مربی» در متون تفسیری برای تبیین چگونگی هدایت انسان به سوی تعالی و ابدیت، ضرورتی انکارناپذیر است.
هدف اصلی این پژوهش، تبیین جایگاه و ابعاد مختلف نقش مربی در فرآیند تعالی انسان با بهره‌گیری از دیدگاه مفسران معاصر است. این مطالعه به دنبال شناسایی راهبردهای تربیتی (شناختی، گرایشی و رفتاری) و تحلیل تطبیقی رویکردهای مختلف (فلسفی، اجتماعی و حکمی) در مسیر رسیدن به کمال انسانی است.
این تحقیق با استفاده از روش توصیفی-تحلیلی و با اتکا به مطالعات کتابخانه‌ای انجام شده است. در این پژوهش، با بررسی و تحلیل متون تفسیری مفسران برجسته معاصر، الگوهای تربیتی استخراج و رویکردهای آنان در مواجهه با مسئله تعالی انسان مورد مقایسه قرار گرفته است.
نتایج پژوهش نشان می‌دهد که تعالی انسان تنها در ابعاد اخلاقی محدود نمی‌شود، بلکه شامل سلامت معنوی در چهار ساحت «خدا، خود، دیگران و طبیعت» است. مربی از طریق سه دسته راهبرد اصلی بر متربی اثر می‌گذارد: ۱) راهبردهای بینشی (مانند تقویت تعقل و آخرت‌اندیشی)، ۲) راهبردهای گرایشی (مانند تقویت ایمان و محبت) و ۳) راهبردهای رفتاری (مانند الگوپردازی عملی). همچنین مشخص گردید که اگرچه مفسرانی چون آیت‌الله جوادی آملی بر ابعاد فلسفی و وجودی حرکت به سوی کمال تأکید دارند، و مفسرانی نظیر سید محمدحسین فضل‌الله بر ابعاد اجتماعی و مسئولیت‌پذیری تمرکز می‌کنند، اما همگی بر ضرورت وجود مربی به عنوان یک الگوی عملی برای تزکیه و تعالی توافق دارند.تحقیق نشان می‌دهد که نقش مربی در فرآیند تعالی انسان، نقشی محوری و اجتناب‌ناپذیر است. تعالی حقیقی بدون فرآیند هدایت‌شده‌ی آموزش و تزکیه که توسط مربی صورت می‌گیرد، محقق نمی‌شود. مربی موفق، کسی است که می‌تواند با استفاده از آموزه‌های قرآنی، متربی را از موانع درونی و بیرونی عبور داده و او را در مسیر کمال الهی قرار دهد.
