نشست علمی-پژوهشی «تربیت جنسی کودک و نوجوان» به مناسبت هفته پژوهش به کارشناسی حجت الاسلام والمسلمین جناب آقای محمود افشار منش؛ پژوهشگر و مدرس حوزه و دانشگاه با حضور حدود 40 نفر از کادر، اساتید و طلاب روز پنجشنبه۲۷ آذر ماه در مدرسه علمیه تخصصی حضرت زینب کبری علیهاالسلام رفسنجان برگزار شد.
استاد افشارمنش در بیانات خود تصریح نمود؛ تربیت جنسی یعنی شیوه استفاده از یک استعداد خدادادی که از طریق آن استعداد ما بتوانیم به خدای متعال نزدیک شویم. در ادامه استاد به فرق تربیت جنسی با آموزش جنسی، ضرورت و اهمیت تربیت جنسی، آثار تربیت جنسی و زمینه ها و عوامل موثر بر تربیت جنسی اشاره نمودند.
مدرس حوزه و دانشگاه گفتند: تربیت جنسی معنای وسیعتری از آموزش جنسی دارد. تربیت جنسی شامل کلیه اقداماتی است که از دوران اولیه زندگی در جهت رشد متعادل و مناسب غریزه جنسی به کودکان و نوجوانان ارائه می گردد. وی در زمینه اهمیت و ضرورت تربیت جنسی افزود:اگر آموزشهای لازم در سن مناسب به فرزندان داده نشود ممکن است آنها در سن بالا از منابع دیگر این اطلاعات را به شکل نادرست و بی حد و حصر به دست بیاورند. همچنین احتمال دارد با تجربه کردن علائم بلوغ که اطلاعی از آن ندارد دچار سردرگمی و افسردگی شوند حتی در مواردی این حالت منجر به خودکشی میشود.
حجتالاسلام افشارمنش در بخشی از سخنان خویش اذعان داشت؛ توجه به رعایت اصول تربیت جنسی کودک و نوجوان امری ضروری است. وقتی که کودکانمان در مورد مسایل جنسی پرسش می نمایند این نشانه توجه و کنجکاوی طبیعی آنان در این زمینه است. بنابراین نباید آن را انحراف و غیر عادی تلقی نمود. همچنین اشاره نمود که موقع جواب دادن نباید جوابهای ما با شوخی و مسخرگی همراه باشد و دروغ گفته شود. هنگام مواجه با این سوالها باید به خود مسلط بود و از نگرانی و شرم دچار لکنت نشد. پدر و مادر باید شنونده ی خوبی باشند و اجازه بدهند تا کودک سوالش را کامل بپرسد و متناسب با دانسته ها و آگاهیهای کودک و نوجوان و متناسب با سن و سالش به دور از افراط و تفریط به او آگاهی داده شود.
حجتالاسلام افشارمنش تاکید نمود: برخلاف تاکید جوامع غربی لازم نیست تا قبل از بلوغ همه مسایل مربوط به تولید مثل مانند عشقبازی و ارگاسم برای بچه ها بازگو شود. اگر کودک و یا نوجوان اطلاعاتی در این زمینه کسب نموده باشد تا حد صرورت به او توضیح داده شود. میتوان اگر حیوان خانگی داشته باشید از آن برای مثال و یادآوری استفاده کرد . اگر موجود نبود از اطلس آناتومی و جنین شناسی که برای بچه ها چاپ شده است کمک گرفت.
وی افزود: دقت شود پاسخ ها خود تحریک کننده نباشد و در پاسخ به تفاوتهای فردی کودکان توجه شود و در پاسخگویی از توضیحات اضافی و غیر ضروری خودداری شود.
پژوهشگر دینی اشاره کرد: ارائهی تربیت جنسی کودک به دو شکل وجود دارد؛ مستقیم و غیر مستقیم.
آموزش مستقیم تربیت جنسی که مستقیماً اطلاعات جنسی در اختیار بچه ها قرار داده میشود. آموزش مستقیم در دوران بلوغ تا حد ضرورت و نیاز لازم است.
آموزش غیر مستقیم تربیت جنسی؛ با نگهداری حیوانات در خانه، تولید گل و گیاه، ذکر داستانها، ملاحظه وضع نوزادان، استفاده از فرصتها.
مدرس حوزه و دانشگاه به عوامل تربیت جنسی اشاره نمود و آنها را به سه دسته تقسیم کرد: عوامل فردی، عوامل خانوادگی و عوامل اجتماعی. وی افزود؛
عوامل فردی عبارتند از:احساس احترام و ارزشمندی به خود، آگاهی فرزندان از آسیب های موجود در محیط اجتماعی، مرکز کنترل بیرونی و درونی، آگاهی فرزندان از مسائل جنسی، سن تمایز جنسیتی در کودکان سه تا هفت سال، وجود بیماری های جسمانی،بلوغ و بلوغ زودرس که در مورد هر کدام توضیحات لازم ارائه شد.
حجتالاسلام افشارمنش عوامل خانوادگی تربیت جنسی را برشمرد و مصادیق آن را بیان کرد از جمله؛ کمبود توجه و محبت، محافظت نکردن از روابط زناشویی در مقابل فرزندان، سبک نامناسب ارتباطی در خانواده، سبک نامناسب خواب و بیداری، سبک نامناسب پوشش در خانه، بی توجهی به نقش جنسیتی، مدیریت نکردن اوقات فراغت فرزندان از سوی خانواده. در ادامه وی به عوامل اجتماعی اشاره کرد؛ مدرسه و همسالان، همسالان و دوستان، تقلید و الگوگیری، رسانه ها، خودارضایی.
