پایگاه معاونت پژوهش حوزه های علمیه خواهران سراسر کشور

وی افزود: در این جلسه استاد ضمن معرفی چند کتاب جهت مطالعه، از جمله؛ کتاب «روانشناسی یادگیری» نوشته علی اکبر سیف و کتاب «ویرایش و نگارش» نوشته احمد سمیعی گیلانی و کتاب «واژه گزینی» از آقای احمد وسکره، به تبیین انواع نگارش؛ علمی، عامیانه و داستان و علائم نگارشی از جمله؛ جایگاه ویرگول و نقطه و نقطه ویرگول و ... پرداخته اند و عامل قوت در نگارش علمی را «مطالعه هدفمند و جهت مند» دانسته اند.
ایشان در ادامه خاطر نشان کردند: نگارش علمی براساس تقویت دو بعد از جمله؛ بعد نگارش و بعد ویرایش (1. ویرایش زبان گفتار و 2. ویرایش متن )می باشد. در زبان گفتار داشتن مهارت بیان و تحلیل، واژه یابی، واژگان و جمله بندی، پاراگراف نویسی و پیوند دادن مطالب و مهارت تشخیص معنایی (قدرت تشخیص بین معنا) ضروری است.