برگزاری نخستین جلسه کارگاه علمی پژوهشی «آشنایی با مرگ و تدفین در اسلام و ادیان»
به همت معاونت پژوهش مدرسه علمیه فاطمیه سلام‌الله‌علیها نجف‌آباد، نخستین جلسه از سلسله کارگاه‌های تطبیقی «آشنایی با مرگ و تدفین در اسلام و ادیان» در برنامه صبحگاهی طلاب برگزار شد.
در این جلسه، محتوای آموزشی استاد حجت‌الاسلام حامد نیازی با رویکردی تطبیقی بر روی پرده دیتاشو ارائه شد و مباحثی همچون اهمیت باور به مرگ و زندگی پس از مرگ، تلقی‌های مختلف درباره مرگ، تأثیر نگاه انسان به مرگ بر سبک زندگی و تفاوت دیدگاه‌های مؤمنان، خداناباوران و برخی مکاتب درباره مرگ و تدفین مورد بررسی قرار گرفت.
در بخش دیگری از این جلسه، دیدگاه آتئیست‌ها و اومانیست‌ها درباره مرگ و نحوه مواجهه آنان با متوفی و همچنین برخی شیوه‌های مختلف تدفین، از جمله روش‌های نوین و «تدفین سبز»، مطرح شد و تأثیر نوع نگاه و جهان‌بینی بر نحوه مواجهه با مرگ و تدفین مورد توجه قرار گرفت.
اما بخش پژوهشی این جلسه با همراهی و هدایت خانم قیصری‌نیا، معاون پژوهش حوزه، دنبال شد.
ایشان قبل و پس از ارائه محتوای کارگاه، با تأکید بر اهمیت روحیه پژوهشگری، پرسشگری و مسئله‌یابی از طلاب خواستند مطالب مطرح‌شده را صرفاً به‌عنوان اطلاعات آموزشی دریافت نکنند، بلکه از دل مباحث، نکته، سؤال و زمینه‌های پژوهشی استخراج کنند.
در همین راستا، خانم قیصری‌نیا برای طلاب مثالی مطرح کردند: تفاوت شیوه‌های تدفین در ادیان مختلف می‌تواند این سؤال را ایجاد کند که:
آیا باورها و نگاه انسان‌شناختی هر دین بر شیوه تدفین آن تأثیر گذاشته است؟
ایشان این فرایند را به‌عنوان نمونه‌ای از تبدیل یک مشاهده به سؤال و سپس مسئله پژوهشی توضیح داده و عنوانی مانند:
«تأثیر نگاه انسان‌شناختی ادیان بر شیوه تدفین»
را به‌عنوان نمونه یک موضوع پژوهشی برای طلاب مطرح کردند.
در ادامه، از طلاب خواسته شد در همان جلسه و بر روی برگه‌های در اختیارشان سه مورد را درباره محتوای جلسه یادداشت کنند:
یک نکته‌ای که از جلسه آموخته‌اند؛
یک سؤالی که در ذهنشان ایجاد شده است؛
و یک مسئله یا موضوعی که به نظرشان می‌تواند زمینه یک پژوهش قرار گیرد.
طلاب پس از تکمیل برگه‌ها، نوشته‌های خود را به خانم قیصری‌نیا، معاون پژوهش تحویل دادند تا زمینه‌ها و ظرفیت‌های پژوهشی استخراج‌شده از این فعالیت مورد بررسی قرار گیرد.
در این سلسله جلسات، تلاش می‌شود در کنار آشنایی علمی و تطبیقی با موضوع مرگ و تدفین در اسلام و ادیان، مهارت پرسشگری، مسئله‌یابی و نگاه پژوهش‌محور نیز در میان طلاب تقویت شود.
از شنیدن و دانستن، به پرسیدن؛از پرسیدن، به مسئله‌یابی و از مسئله‌یابی، به پژوهش.
