به گزارش خبرنگار گروه سیاسی پایگاه خبری تحلیلی «هرمز»؛ سمیه احمدی طیفکانی، در اجلاس مدیران مدارس علمیه خواهران استان که به میزبانی مدرسه علمیه نرجس خاتون (سلام الله علیها) در بندر خمیر برگزار شد، با اشاره به تأکیدات رهبر معظم انقلاب اسلامی بر ضرورت پیوند علم با اخلاق و ایمان اظهار کرد: علم زمانی می‌تواند برای بشریت مفید و سازنده باشد که در کنار اخلاق و ایمان قرار گیرد و از این رو، پژوهش در حوزه‌های علمیه نیز باید در مسیر تولید دانش مفید، متعهدانه و پاسخ‌گو به نیازهای جامعه حرکت کند.
وی افزود: رویکرد ما در حوزه پژوهش، صرفاً تولید آثار علمی نیست، بلکه تلاش داریم پژوهش را با اخلاق، ایمان و مسائل واقعی جامعه پیوند دهیم و زمینه تولید آثار علمی، کاربردی و اثرگذار را فراهم کنیم.
تقویت مهارت پژوهشی و نویسندگی طلاب
معاون پژوهش حوزه علمیه خواهران هرمزگان با اشاره به ضرورت ارتقای مهارت‌های پژوهشی و نویسندگی طلاب گفت: یکی از مسائل موجود، ضعف برخی طلاب در تولید محتوای علمی و نوشتاری و همچنین محدودیت دسترسی به منابع تخصصی بود که برای رفع آن، به جای تمرکز بر مشکلات، مسیر توانمندسازی و همراهی با طلاب را در پیش گرفتیم.
احمدی طیفکانی، فعال‌سازی نرم‌افزارهای نور را از اقدامات مهم در این زمینه دانست و اظهار کرد: در کنار این اقدام، گروه‌های پژوهشی و مقاله‌نویسی در مدارس و مناطق مختلف استان از جمله حاجی‌آباد، جاسک و بندرعباس شکل گرفته است تا طلاب بتوانند در یک فرآیند مستمر و گروهی، مهارت‌های پژوهشی و نویسندگی خود را ارتقا دهند.
وی ادامه داد: هدف این است که طلبه از مرحله نگارش مطالب کوتاه و پراکنده عبور کرده و به سمت تولید محتوای علمی و پژوهشی حرکت کند؛ مسیری که می‌تواند از یادداشت‌های کوتاه و موضوعات مناسبتی آغاز شود و در ادامه به نگارش مقالات تخصصی، آثار بلند، کتاب‌های داستانی و ادبی و سایر محصولات علمی و فرهنگی منجر شود.
معاون پژوهش حوزه علمیه خواهران هرمزگان با اشاره به ظرفیت‌های رسانه‌ای موجود برای معرفی آثار طلاب خاطرنشان کرد: بخشی از تولیدات طلاب در رسانه‌های مختلف و بسترهایی مانند ایتا و واتساپ بازنشر می‌شود و این ظرفیت نشان می‌دهد در صورت شناسایی و هدایت صحیح استعدادها، امکان تولید و انتشار محتوای اثرگذار در استان بسیار بالاست.
شناسایی ۱۶ استعداد برتر از میان ۷۰ شرکت‌کننده
وی در ادامه به اجرای طرح «استعداد برتر» اشاره کرد و گفت: در این فراخوان حدود ۷۰ نفر ثبت‌نام کردند و پس از بررسی پرونده‌ها و طی مراحل مختلف، از جمله مصاحبه‌های علمی، در نهایت ۱۶ نفر به مرحله نهایی راه یافتند.
احمدی طیفکانی تصریح کرد: در این فرآیند تلاش کردیم نگاه خود را به مفهوم استعداد توسعه دهیم؛ چراکه ممکن است طلبه‌ای در ارزیابی‌های معمول آموزشی امتیاز بالایی نداشته باشد، اما در حوزه‌هایی مانند رسانه، فضای مجازی، تولید محتوا، نویسندگی یا فعالیت‌های فرهنگی از استعداد ویژه‌ای برخوردار باشد.
وی افزود: شناسایی این ظرفیت‌ها و هدایت هدفمند آنها می‌تواند به تربیت مبلغان، نویسندگان و کنشگران فرهنگی توانمند و اثرگذار کمک کند.
توسعه کرسی‌های علمی ـ ترویجی در مدارس دارای ظرفیت پژوهشی
معاون پژوهش حوزه علمیه خواهران هرمزگان، توسعه کرسی‌های علمی ـ ترویجی را از دیگر محورهای مهم فعالیت پژوهشی استان عنوان کرد و گفت: این برنامه به‌صورت جدی در مدارس دارای ظرفیت پژوهشی، به‌ویژه مدارس سطح سه، دنبال می‌شود و مدارسی در کیش، قشم، بندرعباس، رودان و میناب ظرفیت مناسبی برای اجرای این کرسی‌ها دارند.
وی با بیان اینکه کرسی‌های علمی ـ ترویجی با فعالیت‌های آزاداندیشی متفاوت است، اظهار کرد: این کرسی‌ها باید با رویکردی علمی، تخصصی و مبتنی بر نقد و بررسی آثار برگزار شوند؛ به این معنا که آثار علمی ارائه و از سوی استادان و داوران مورد نقد و ارزیابی قرار گیرد تا زمینه گفت‌وگوی علمی و ارتقای سطح پژوهش در مدارس فراهم شود.
ساماندهی پایان‌نامه‌ها و حرکت به سمت پژوهش‌های کاربردی
احمدی طیفکانی همچنین بر ضرورت ساماندهی فعالیت‌های پژوهشی طلاب سطوح سه و چهار تأکید کرد و گفت: تشکیل کارگروه‌های پایان‌نامه، حضور فعال در انجمن‌های علمی و راه‌اندازی گروه‌های مطالعاتی باید به‌صورت جدی دنبال شود.
وی افزود: یکی از دغدغه‌های مهم، انتخاب موضوعات دقیق، کاربردی و متناسب با نیازهای جامعه است و باید از تکرار موضوعات یا انتخاب موضوعاتی که ظرفیت علمی و کاربردی لازم را ندارند، جلوگیری شود.
معاون پژوهش حوزه علمیه خواهران هرمزگان خاطرنشان کرد: در انتخاب موضوعات پژوهشی باید به مسائل مهم و راهبردی نیز توجه شود و موضوعاتی همچون اندیشه‌های امامین انقلاب و دیگر مسائل مورد نیاز جامعه اسلامی می‌تواند زمینه تولید آثار علمی عمیق، دقیق و کاربردی را فراهم کند.
مستندسازی؛ حلقه تکمیل‌کننده فعالیت‌های پژوهشی
وی مستندسازی فعالیت‌های پژوهشی مدارس را یکی دیگر از اولویت‌های این معاونت دانست و اظهار داشت: فعالیت پژوهشی زمانی می‌تواند به‌درستی معرفی، ارزیابی و توسعه پیدا کند که مستند باشد؛ بنابراین از مدارس انتظار داریم برنامه‌ها و فعالیت‌های خود را همراه با عکس، گزارش مکتوب و مستندات لازم ثبت و ارسال کنند.
احمدی طیفکانی افزود: مستندسازی از یک سو موجب دیده شدن فعالیت‌های علمی مدارس می‌شود و از سوی دیگر، امکان ارائه گزارش دقیق و منظم از ظرفیت‌ها و دستاوردهای پژوهشی استان به مرکز را فراهم می‌کند.
وی با تأکید بر اهمیت انعکاس رسانه‌ای فعالیت‌های پژوهشی گفت: تولید خبر و گزارش از فعالیت‌های پژوهشی در پایگاه پویش، بخشی از فرآیند معرفی و توسعه این فعالیت‌هاست و نباید مورد غفلت قرار گیرد.
ظرفیت طلاب هرمزگان برای تولید مقالات دانشنامه‌ای شهدا
معاون پژوهش حوزه علمیه خواهران هرمزگان در بخش دیگری از سخنان خود به ظرفیت مدارس برای تولید آثار دانشنامه‌ای درباره شهدا اشاره کرد و گفت: خاطرات، اسناد و منابع ارزشمندی درباره شهدای استان وجود دارد که می‌توان با استفاده از توان طلاب، مدیران و ظرفیت‌های بومی، این منابع را شناسایی، جمع‌آوری و استخراج و در قالب مقالات علمی و دانشنامه‌ای تدوین کرد.
وی ادامه داد: این مقالات می‌تواند در سامانه «نجم» ثبت شود و علاوه بر حفظ و ثبت میراث معنوی و فرهنگی استان، زمینه حضور پررنگ‌تر هرمزگان را در یک عرصه ملی فراهم کند.
حرکت به سوی جریان پژوهشی پویا و اثرگذار
احمدی طیفکانی در پایان تأکید کرد: مجموعه این اقدامات با هدف ایجاد یک جریان پژوهشی پویا در مدارس علمیه خواهران استان دنبال می‌شود؛ جریانی که در آن طلبه تنها مصرف‌کننده دانش نباشد، بلکه در جایگاه پژوهشگر، نویسنده، تولیدکننده محتوا و کنشگر علمی و فرهنگی ایفای نقش کند.
وی خاطرنشان کرد: تلاش ما این است که فعالیت‌های پژوهشی از حالت فردی و پراکنده خارج شده و به سمت فعالیت‌های گروهی، هدفمند، علمی، مسئله‌محور و اثرگذار حرکت کند تا ظرفیت علمی و پژوهشی مدارس علمیه خواهران هرمزگان بیش از گذشته در خدمت نیازهای جامعه قرار گیرد.
