این جلسه با حضور اساتید راهنما و مشاور، حجتالاسلام والمسلمین دکتر علی همتبناری (استاد راهنما) و حجتالاسلام والمسلمین دکتر ناصر نورمحمد (استاد مشاور)، و نیز اساتید داور، حجتالاسلام والمسلمین دکتر علیاکبر حسینی رامندی و حجتالاسلام والمسلمین دکتر محمدمهدی فیروز مهر تشکیل شد.
طلبه محترم در ارائه خود به روشهای صحیح تربیت اخلاقی انبیای الهی اشاره کرده و تأکید نمود که پیامبران با اشراف به مؤلفههای مهم تربیتی و با هدف اصلی رسالت خویش، یعنی تربیت اخلاقی، از روشهای متنوع و اثربخشی بهره بردهاند. شناخت و بهکارگیری این روشها که تحت ارشاد الهی اجرا شده و اثرگذاری آنها تضمینشده است، برای مربیان، والدین و فعالان عرصه تربیت از اهمیت بسزایی برخوردار است.
در این پژوهش، روشهای انبیا در چهار عرصه اصلی مورد بررسی نظاممند قرار گرفته است:
1.آمادهسازی زمینه: با پاکسازی محیط و ایجاد فضای اخلاقی در جامعه، از طریق راهبردهای اعتمادسازی و ایجاد محبوبیت.
2. عرصه بینشی: با بهکارگیری روشهای بصیرتافزایی، اندیشهورزی و تقویت تفکر اخلاقی.
۳. عرصه انگیزشی و تثبیت رفتار: با استفاده از شیوههای آموزشی رفتاری و گفتاری.
۴.مواجهه با ناهنجاریهای اخلاقی: با بهرهگیری از روشهای مستقیم و غیرمستقیم.
این تحقیق در نهایت با توجه به قابلیت الگوبخشی به نظام تربیتی انبیا در دنیای معاصر، به ارائه پاسخهای روشمند به سه چالش مهم تربیتی پرداخته است. نویسنده بر این باور است که نظام اخلاقی برگرفته از تعالیم و سیره انبیا، مبتنی بر جهانبینی و فطرت توحیدی بوده و میتواند نقطه عزیمتی برای بازسازی اخلاقی جوامع، نهادهای تربیتی و الگوی زیست اخلاقی انسان معاصر باشد. این الگو برخلاف رویکردهای ابزارمحور غربی، پیوندی عمیق میان نظر، عمل و انگیزش ایجاد میکند و برآیند آن تربیت فرد و جامعهای اخلاقی، خودآگاه و متعهد به ارزشهای الهی است.
در ادامه، اساتید راهنما و مشاور ضمن بیان نقاط قوت پژوهش، به نوآوری و تلاش قابل تقدیر طلبه محترم در انجام این تحقیق قرآنی اشاره کردند.هیئت داوران نیز با تشکر از رفع اشکالات مطرحشده در جلسه پیشدفاع، این رساله را شایسته سطح چهار علمی دانسته و آن را دارای قابلیت چاپ و انتشار به شکل کتاب ارزیابی نمودند.
