خانم شکرانی پور عدم آشنایی طلاب با روش مطالعه صحیح را علت عدم یادگیری خواند و اظهار داشت: یادگیری و مطالعه رابطه تنگاتنگ و مستقیمی با یکدیگر دارند . لذا برای اینکه میزان یادگیری افزایش یابد باید مطالعه ای پویا و فعال داشت.
استاد حوزه به مزیت های شیوه صحیح مطالعه اشاره کرد و گفت: مطالعه صحیح، زمان مطالعه، میزان یادگیری، مدت نگهداری مطالب و به خاطر سپاری اطلاعات را افزایش می دهد.
خانم شکرانی پور مکان آرام و ثابت را مکان مناسب برای مطالعه دانست و به تنظیم برنامه زمانی برای مطالعه اشاره و اظهار داشت: طلاب با طراحی واقع بینانه برنامه مطالعاتی می توانند میزان تمرکز حواس خود را در حین مطالعه افزایش دهند. ضمن اینکه بیش از یک ساعت مطالعه مدوام بدون استراحت بازدهی ندارد لذا طلاب در برنامه خود زمان استراحت 15 دقیقه ای بعد هر یک ساعت مطالعه را باید در نظر داشته باشند.
وی در ادامه هدف از مطالعه تجسسی را افزایش دامنه تمرکز حواس و درک عمیق معانی دانست و خاطر نشان کرد: روش مطالعه تجسسی به خواننده کمک می‌کند بر تنبلی، کسالت و عوامل حواس پرتی غلبه کند و آمادگی بیشتری برای گذراندن موفقیت آمیز امتحانات و شرکت در بحث های کلاسی کسب نماید.
استاد حوزه خواندن تجسسی را مستلزم طرح انواع سوالات معرفی و اظهار داشت: سوالات باید جزئیات و هم کلیات، هم مطالب ساده و هم مطالب پیچیده، هم مسائل عینی و هم مسائل انتزاعی را در بر گیرد.
خانم شکرانی پور در پایان به سوالات مطالعه تجسسی که عبارتند از: سوالات حافظه ای، سؤالات ترجمه‌اى، سؤالات تفسيرى، سؤالات کاربردى، سؤالات تحليلى، سؤالات ترکيبى، سؤالات ارزش‌يابى اشاره کرد و به تبیین هر یک همراه با مثال پرداخت.
