به گزارش روابط عمومی مدرسه علمیه تخصصی فاطمیه دامغان، کارگاه آموزشی «آشنایی با روند اجرای رساله دکتری» با هدف ارتقای توانمندی‌های علمی و پژوهشی و آشنایی طلاب سطح چهار با مراحل مختلف تدوین و اجرای رساله دکتری برگزار شد.
خانم خواجه زاده گفت:در این کارگاه، ضمن تبیین اهمیت پژوهش در دوره دکتری و جایگاه رساله در مسیر رشد علمی و تخصصی طلاب، مقدمات لازم برای آغاز فرایند نگارش رساله و ضرورت برنامه‌ریزی دقیق در مراحل مختلف پژوهش مورد بررسی قرار گرفت. همچنین، بر اهمیت شناخت ظرفیت‌های علمی رشته تحصیلی و توجه به معیارهای علمی در انتخاب موضوع پژوهش تأکید شد.
ایشان ادامه داد:از دیگر محورهای این کارگاه، تبیین تفاوت‌های رشته تفسیر و علوم قرآنی و بررسی تأثیر این تفاوت‌ها در انتخاب موضوع رساله بود. در این بخش، ضرورت توجه به قلمرو تخصصی هر رشته و تناسب موضوع انتخابی با اهداف و رویکردهای علمی آن مورد توجه قرار گرفت تا طلاب بتوانند با شناخت دقیق‌تر زمینه‌های پژوهشی، مسیر مناسب‌تری برای تدوین رساله خود انتخاب کنند.
دکتر خواجه زاده:همچنین، مباحثی درباره طرح اجمالی و طرح تفصیلی رساله و نقش هر یک در سامان‌دهی مراحل پژوهش ارائه شد. آشنایی با ساختار اولیه طرح پژوهشی، تنظیم چارچوب تحقیق و توجه به انسجام و هدفمندی مراحل نگارش، از جمله موضوعات مطرح‌شده در این کارگاه بود.
در ادامه خانم خواجه زاده شیوه انتخاب استاد راهنما و مشاور و ویژگی‌های مورد انتظار از آنان تشریح شد و بر ضرورت توجه به تخصص علمی، زمینه پژوهشی و تناسب حوزه مطالعاتی استادان با موضوع رساله تأکیدشد. انتخاب آگاهانه استاد راهنما و مشاور می‌تواند در جهت‌دهی صحیح به پژوهش، رفع ابهام‌های علمی و پیشبرد منظم مراحل تدوین رساله نقش مؤثری داشته باشد.
در بخش پایانی کارگاه نیز نکاتی درباره نگارش مقاله علمی‌پژوهشی و الزامات این نوع از نگارش علمی مطرح شد. توجه به ساختار مقاله، انتخاب موضوع مناسب، انسجام مطالب، رعایت اصول نگارش علمی و ارائه یافته‌های پژوهش به شیوه‌ای منظم و مستند، از جمله موارد مورد تأکید در این بخش بود.
برگزاری این کارگاه در راستای توانمندسازی علمی و پژوهشی طلاب سطح چهار مدرسه علمیه تخصصی فاطمیه دامغان و فراهم‌کردن زمینه لازم برای ورود آگاهانه و هدفمند آنان به فرایند تدوین رساله دکتری صورت گرفت. انتظار می‌رود آشنایی با مراحل و الزامات این مسیر، زمینه برنامه‌ریزی بهتر، افزایش دقت در انتخاب موضوع و ارتقای کیفیت فعالیت‌های پژوهشی طلاب را فراهم سازد.
